Magistrados y Funcionarios Sustitutos - Temario y Pautas para el examen escrito

En el día de la fecha se ha publicado en la web del Consejo de la Magistratura un documento que incluye las pautas y el temario para el examen escrito que se llevará a cabo en Santa Rosa y en General Pico en forma simultánea el día lunes 7 de agosto de 2017 en horario vespertino (sede y hora se informarán con antelación).

El documento (formato Word) puede descargarse desde este enlace. Una copia de respaldo del mismo puede encontrarse en este enlace.

Transcribimos los términos de referencia aplicables al examen:

Cuestionario. El examen será individual, y consistirá en preguntas multiple choice que versarán sobre los ejes temáticos definidos en el anexo. Habrá cinco preguntas de la parte común, y veinte preguntas de cada una de las partes temáticas especiales (las que se considerarán como “fueros” a los fines de esta cartilla de referencia).

El cuestionario se conformará con: ·

  • Una pregunta por cada uno de los cinco puntos de la parte común del temario. 
  • Dos preguntas por cada uno de los diez puntos de la parte especial del temario. 


Material de consulta. Se permitirá el uso libre de legislación o normativa, excluyendo la consulta de textos comentados, doctrina y jurisprudencia. Los examinados sólo podrán consultar su propio material (no habrá textos “comunes” para consulta provistos por la organización, ni se podrán llevar textos para consulta conjunta de varias personas).

Plazo para rendir. Se otorgará un plazo de 80 minutos para quienes rinden el examen de un solo fuero, y de 120 minutos para quienes rinden el examen por ambos fueros (deberán realizar las veinte preguntas de cada una de las partes temáticas, más las cinco preguntas de la parte común).

Pauta de aprobación. El examen escrito se aprobará con 15 respuestas correctas de las 25 preguntas que totalizan el cuestionario a considerar para cada fuero (comprensivo de las cinco preguntas comunes, más las veinte preguntas de cada parte especial). En el caso de quienes rindan los dos fueros, se realizará el cómputo por separado, tomando para ambos la misma sección de respuestas en lo relativo a la parte común del temario.

Logística. El examen se tomará únicamente en el día consignado para su realización, y no se considerarán solicitudes particulares ni certificaciones de circunstancias excepcionales que se invoquen para rendir en una fecha distinta.

Comunicación de resultados. Luego de evaluar los exámenes, el Consejo de la Magistratura informará únicamente la lista de aprobados que cumplieron con las pautas de aprobación, sin consignar un puntaje individual ni otorgar correcciones particulares por pregunta. No se reportará lista de aplazos o deserciones.

La Justicia va a la Escuela: Estudiantes participaron de simulacro de juicio oral

Estudiantes secundarios del Colegio 9 de Julio de Santa Rosa y del Instituto Catriló participaron de un simulacro de juicio oral, como cierre del programa "La Justicia va a la Escuela".

Durante el juicio, los estudiantes asumieron los roles de jueces, fiscales, defensores, querellante, imputado, peritos y testigos, en un debate de un caso real de homicidio y lesiones en un accidente de tránsito ocurrido en la ruta nacional 5.



Estuvieron presentes el presidente del Superior Tribunal de Justicia Dr. Hugo Díaz y el ministro Dr. José Sappa, quienes acompañaron la iniciativa que lleva adelante el Centro de Capacitación Judicial, basado en un programa nacional que se realiza desarrolla la Asociación Conciencia y la Asociación de Magistrados y Funcionarios de la Justicia.

Este programa se realiza por sexto año consecutivo en nuestra provincia y se propone que los jóvenes tomen conciencia de su rol activo en la construcción social del valor de justicia y se formen una imagen más cercana a la realidad del trabajo que se realiza en el Poder Judicial.

En el marco de este programa, las juezas Florencia Maza y Anahí Brarda, la defensora Silvina Blanco Gómez, el fiscal Oscar Cazenave y las fiscales adjuntas Cecilia Molinari y Selva Paggi visitaron los colegios y dialogaron con los estudiantes sobre su trabajo, competencias, problemas y mecanismos de tomas de decisión. Además plantearon a los alumnos experiencias participativas para deliberar sobre sus derechos y obligaciones, y la importancia de asumir nuestras responsabilidades individuales y sociales para poder ejercer correctamente nuestros derechos.